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  • 2019-07-10 13:36

    楚天都市报7月9日讯(记者柯称 通讯员肖瑶)今天下午,为期3天的“洪山区中小学教师国际素养研修班”在石牌岭职高结课,洪山区118名老师与4名美国基础教育专家深度交流,收获颇丰。两国教师的思想碰撞,也体现出两国教育理念的区别。该活动是武汉“2019中美教育交流培训”系列活动的一部分,接下来还将走进东西湖区和汉阳区,授课群体也会覆盖到幼儿园老师。

    美国教师授课现场

    学员发言“怼”老师

    说起美国基础教育,人们最先想到的是“STEAM教育”,今天的课程也以此为主题。“STEAM”是科学、技术、工程、艺术、数学这五个英文单词的首字母,代表着多学科融合的教育理念,虽然近年来常常被提及,但多数中国老师了解并不深入。

    美国老师们首先播放了一段视频,讲的是美国学生完成一项绘画自我脸谱“作业”的过程,让台下中国老师讨论后分享心得。主讲老师Lynn几次鼓励,仍没有人举手发言,只得用“一定要多思考才有收获”来“激将”。这时,武珞路小学美术老师万东林站起来说道:“我帮大家解释一下,我们不是不思考,而是中国人习惯考虑成熟了,组织好语言了再发表看法,这可能是两国文化差异的表现。”他的话,让两国老师都笑了起来。

    万东林(左一)与外教交流

    接着,万东林分析,视频中的课程和中国的美术课最大的不同,是它并不强调绘画技能,而是引导学生通过思考表现自己的内心,而且要求学生配一首诗,体现了艺术、文学、科学、历史等学科的融合。这堂课,老师们在环境打造、学科配合方面的努力,非常值得学习。

    “讲得非常全面,怪不得思考了这么久。”Lynn老师开的玩笑,再次让现场笑声一片。

    集体讨论搬到户外

    也许是因为这个小插曲,让主讲老师们觉得中国老师还有点放不开,她们决定将接下来的讨论搬到了教学楼外的小广场上。中国老师们被安排围成了一个内外两层的大圈,内圈老师和外圈老师相向而站,外教们则站在圈内出题。

    老师们围成圈面对面交流

    “视频中哪些环节体现了探索?”“哪些环节体现了阐述?”“评估是如何进行的?”每问完一个问题,美国老师都会让外圈老师平移几个身位,这样就能和内圈不同的老师进行交流讨论。Jocelynn老师介绍,这是在美国中小学常用的“内外圈交流法”,用这种有意思的形式可以鼓励学生大胆讨论。

    “这一招确实很实用,下次可以试试。”“只怕得先跟校长说说,为什么上课跑到操场上吧。”下课后,中国老师们还在热火朝天地讨论着。老师们告诉记者,美国教育理念强调以学生中心,让学生发现问题,强调学科融合与互通,虽然国情不同并不能完全照搬,但对自己也很有启发。“专家们不像以往的培训那样,以讲为主,而是非常注意与我们交流、探讨,她们将教室贴满了手写海报,营造出很好的氛围。这大概就是她们平时上课的风格吧。”一名小学老师说。

    教室墙上贴满了手写海报

    “2019中美教育交流培训”系列活动由各区教育局主办。活动主要策划方——武汉华大楚媒教育有关负责人介绍,希望通过面对面的国际交流,借“他山之石”为武汉中小学(幼儿园)教师开阔视野,提升国际素养,提供改进教学的思路。

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